一、办学理念

      尊重差异,以人为本,个性健康,多元发展。

习近平总书记在给清华大学的贺词中写到,“教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育,不断培养社会需要的人才,需要通过教育传授已知,更新旧知,开掘新知,探索未知,从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来”。

     《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确要求,要“坚持全面发展。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一”。

      教育是国计,也是民生。以人为本全面发展,是教育的本真,也是学校追求的境界。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的根基就是学生全面发展。面向全体学生,面向学生全面,遵循教育规律,发展素质教育,才能实现凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标。要坚决扭转片面应试教育倾向,坚决改变唯升学论腔调,为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。

      《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确指出,要“加强对学生理想、心理、学习、生活等方面指导,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我,处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系。”中学生正处在人生的十字路口,世界观、人生观尚未形成,因此个性健康显得尤为重要,急需积极向上的引导。发展学生个性,要以学生主动发展为本,充分尊重学生,让学生充分认识个体价值,树立自信心,让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。同时全面加强和改进德育、智育、体育、美育建设,筑牢中学生认知社会的第一道防线。还要通过文化浸润、活动育人、榜样影响等使每一名在校生身心健康。要让每一个孩子对自己有信心,对未来有希望,让每一名学生都有人生出彩的机会。将来参与社会建设,都能找到自己的位置,永远为社会弘扬正能量。

       习近平总书记在全国教育大会上,特别提出了“培养什么人,是教育的首要问题”,这一鲜明的论题。普通高中教育是基础教育的出口,担负着为学生人生成功奠基的使命,是为学生成功人生奠基的关键期。要坚定学生的理想信念,教育引导学生树立远大理想,胸怀祖国,有抱负,有担当。要加强品德修养,有大爱大德。孔子云“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也”。可以说,品德修养是中学生的第一修养。同时要明确中学生的第一要务是学习,“默而识之,学而不厌”。广博学习,多方涉猎,丰富学识,增长才干。要刻苦努力,不懈奋斗,持之以恒,永不言弃。作为新时代的中学生,只有如此,才能肩负起祖国复兴的重任。在踏入社会之后可以回报祖国、社会和家庭,做一个真正爱国、爱家、敢于承担责任的人。只有这样,才算成功的人生。



二、育人目标

      培养基础宽厚,人格健全,特长明显,善于创新,具有中国灵魂,世界情怀的时代精英。

习近平总书记在“学校思想政治理论课教师座谈会”上明确提出,“青少年是祖国的未来、民族的希望”。在培养祖国建设者这个根本问题上,“必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好,从学校抓起、从娃娃抓起”。 

     “青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。”“要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。”在中学阶段,我们不仅要立足课堂,更要拓展课堂,把课堂置于社会大背景之下,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验,培养学生宽厚的基础,造就学生健全的人格。学习的目的就是让学生获得发展自身,奉献社会,造福人民的能力。

     《国家中长期教育改革和发展规划纲要》还提出,要“为每个学生提供适合的教育”。就是要面对学生个体,尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力,让尽可能多的学生都获得理想的发展。量体定制,因材施教,培养特长,善于创新,实现多元发展,多元成才。

       要在厚植爱国主义情怀上下功夫,在坚定理想信念上下功夫,让爱国主义精神、共产主义理想信念,在学生心中牢牢扎根。教育引导学生热爱拥护中国共产党,立志听党话,跟党走,立志扎根人民,奉献国家。把爱国情、强国志、报国行,自觉融入到学习、活动、实践中。同时作为中学生要养成“海纳百川”的胸襟,胸怀祖国,放眼世界,在习总书记“人类命运共同体”的伟大构想中,建功立业。“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”,只要我们坚持不懈,持之以恒,就一定能实现立德树人,培根铸魂的使命,培养出具有中国灵魂,世界情怀的新时代国家建设者。

三、校风:求实  担当  合作  创新

四、教风:严谨  包容  善导  敬业

五、学风:勤奋  多思  自律  笃行

六、治校方略:

      质量立校   特色兴校

     立德树人   多元成才

       质量立校 —— 始终坚持通过提高教育教学质量,打造学校品牌,以改善生源的基本价值取向。尤其是要通过构建优秀学生成长平台,开发优秀学生课程体系,提升优秀学生培养质量,吸引优秀学生选择伊璞中学。在校学生和家长的认可,是我们最重要的招生广告。

      特色兴校 —— 在学生培养上,以“自主管理、主动发展、自主选择、个性发展”的特色为统领,加大学生的自主管理力度、深度和广度;同时依托永锋集团等,进一步推进学生的综合实践力度;借助英国伊璞中学等资源,搭建与国际知名中学交流学习平台,为不同学生提供个性化发展需求。探索办学模式多样化,在常规班基础上逐步摸索国际班办学模式,推进教育的国际化。

       立德树人——国无德不兴,人无德不立。要坚持把立德树人作为中心环节,实现全程育人、全方位育人、不断提高学生的思想水平和道德修养。育人之本,在于立德铸魂。要坚定学生的理想信念,厚植爱国主义情怀;增强综合素质,珍惜学习时光,心无旁骛,求知问学;还要培养学生综合能力,培养创新思维能力;以美育人、以文化人,弘扬劳动精神,实现学生德智体美劳全面发展。

       多元成才——积极创建多元化办学体制;开发开设多元选择的校本课程,逐步形成校本课程与国家课程、地方课程的有机统一,为学生多元选择奠定基础;强化对学生的多元评价,多一把评价的尺子,就多出一批好学生;多一些评价的尺子,后进生就有可能成为好学生。学校就是要落实教育的本质是服务的理念,为学生找到适合的跑道和发展出口,为学生成长成才搭建各种平台。