教师风采 | 伊璞高级中学张明晓老师: 但行好事，莫问前程！
教师简介
张明晓，毕业于山东师范大学，毕业以来一直从事高中数学教学工作。她始终用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，踏踏实实做人，认认真真做事。教学格言：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
师德为先
2020年8月，我很荣幸加入了伊璞高中这个大家庭，我被这所学校的人文环境、团队精神、学习氛围所深深吸引。为期一个月的入职培训更是让我感受到了学校对教师成长、发展的帮助和重视，这让我对教学工作充满了信心和期待。在这一个学期内，得益于校领导以身作则的示范与监督和各位同事的帮助与支持，我收获了一份份沉甸甸的同事情谊，更是让我的教学水平一步步提高，逐渐发展为一名合格的伊璞教师！
“师德是教育的灵魂，师爱是师德的核心”。入职培训的第一课便是对师德的培训，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生，因此师德师风对一个教师来说特别重要，学校领导的以身作则、“言传身教”、敬业精神就是对我们最好的示范。我也一直严格要求自己，注重言行，以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，课后不仅对学生进行学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。我一直坚信“亲其师”才能“信其道”，因此我会了解每一位学生的特点，因材施教，让学生真正感受到我对他们的爱，从而让他们更好的进步，取得满意的成绩。
学生为本
学生是课堂的主体，教师只是学生学习的引导者，于校长也多次让学生“动”起来，把课堂还给学生。因此我非常注重学生的落实、强化课堂教学各环节：在课堂上能运用多种教学方法，利用多种教学手段，比如：“手势答案法”、多个同学同时作答等方法，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂效率。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，因此我们数学组根据学生特点制作了“基础小题天天练”、“大题专练”、“单元满分卷”等学案，让各个层次的学生都得到提高。每次集备大家都会对各个班的学情进行讨论，方法共享，从而制定更适合学生的教学方法，并教给学生正确的学习方法。只有真正从学生出发，才能调动学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
能力为重
作为一名老师，我始终把提高自身业务能力当作首要任务。在这一学期的工作中，每天思考最多的问题就是怎么上好这节课，这节课的重点是什么？难点怎么让同学们消化吸收？要用什么样的方法提高同学们的积极性、强化他们的记忆？要做怎么样的比较有训练价值的作业题？
因此在课前我会深入钻研、细心挖掘教材，手头准备的练习册和教参翻了好多好多遍，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；同时了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上精心制作多媒体课件。认真备写每一篇教案，每节课上完还要进行相应的调整和补充，从而使自己的课堂更加完善。我还积极参与了讲课比赛，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，不仅能让我领略不同教师的授课风采，讲课技巧，还能从他们身上学到了很多教学的方法，进一步应用到自己的教学中。
甘于奉献
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的感情，是我所任教的3班、4班一次次优异的成绩，我用我的心去教诲我的学生，我用我的感情去培育我的学生，我感觉很快乐也很充实，既然选择了教师这个崇高的事业，那么我们就应该满怀热情，用真心、动真情、做真行，做好数学教师，关爱每一名学生，塑造每一名学生，甘为“人梯”，做一名真正“精彩而美丽”的老师，把自己最精彩、最美丽的一面奉献给学生。
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